فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت Evaluating the performance of primary school teachers and investigating its impact on educational quality ارزیابی عملکرد معلمان دوره ابتدایی و بررسی تاثیر آن بر کیفیت آموزشی 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA الناز کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سلماس محمد کارشناسی ارشد ارزشیابی آموزشی دانشگاه خوارزمی Evaluating the performance of primary school teachers and investigating its impact on educational quality is of great importance, because the quality of teachers' teaching plays an essential role in shaping students' educational experiences and developing their skills. The purpose of this research is to examine the criteria and methods of evaluating teachers' performance and its effect on improving the quality of education in primary schools. Evaluation criteria include specialized knowledge, teaching methods, classroom management and ability to communicate with students, innovation in teaching, and evaluation of students' academic performance. Various evaluation methods are used such as classroom observations, surveys of students and parents, self-evaluation of teachers, evaluation by colleagues and administrators.This research examines evaluation tools and techniques, including questionnaires, direct observations, interviews, and analysis of exam results, and the positive effects of evaluation on improving teaching methods, improving teachers' skills and knowledge, increasing their motivation and commitment, and identifying strengths and weaknesses are discussed. In addition, challenges and problems related to performance evaluation, such as teachers' resistance to evaluation and problems related to the accuracy of evaluation tools, are also investigated, and solutions are suggested to improve the evaluation process and increase its effectiveness. Finally, by presenting case studies and successful experiences of evaluation systems in schools, the research results show that the continuous and correct evaluation of teachers' performance can lead to the improvement of educational quality and lay the foundation for sustainable growth and development in the educational system.This research provides administrators, educational policy makers, and teachers with practical tools and approaches to improve the educational process and improve the quality of teaching ارزیابی عملکرد معلمان دوره ابتدایی و بررسی تاثیر آن بر کیفیت آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا کیفیت تدریس معلمان نقش اساسی در شکل‌دهی به تجربیات آموزشی دانش‌آموزان و توسعه مهارت‌های آنان دارد. هدف این تحقیق بررسی دقیق معیارها و روش‌های ارزیابی عملکرد معلمان و تاثیر آن بر بهبود کیفیت آموزشی در مدارس ابتدایی است. معیارهای ارزیابی شامل دانش تخصصی، روش‌های تدریس، مدیریت کلاس و توانایی ارتباط با دانش‌آموزان، نوآوری در تدریس و ارزیابی عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌باشد. روش‌های ارزیابی مختلفی همچون مشاهدات کلاسی، نظرسنجی از دانش‌آموزان و والدین، خودارزیابی معلمان، ارزیابی توسط همکاران و مدیران مورد استفاده قرار می‌گیرند. این تحقیق به بررسی ابزارها و تکنیک‌های ارزیابی از جمله پرسشنامه‌ها، مشاهدات مستقیم، مصاحبه‌ها و تحلیل نتایج امتحانات می‌پردازد و تاثیرات مثبت ارزیابی بر بهبود روش‌های تدریس، ارتقاء مهارت‌ها و دانش معلمان، افزایش انگیزه و تعهد آنان و شناسایی نقاط قوت و ضعف مورد بحث قرار می‌گیرد. علاوه بر این، چالش‌ها و مشکلات مرتبط با ارزیابی عملکرد مانند مقاومت معلمان در برابر ارزیابی و مشکلات مربوط به دقت ابزارهای ارزیابی نیز مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای بهبود فرآیند ارزیابی و افزایش اثربخشی آن پیشنهاد می‌شود. در نهایت، با ارائه مطالعات موردی و تجربیات موفق از سیستم‌های ارزیابی در مدارس، نتایج تحقیق نشان می‌دهد که ارزیابی مستمر و صحیح عملکرد معلمان می‌تواند به بهبود کیفیت آموزشی منجر شود و زمینه‌ساز رشد و توسعه پایدار در نظام آموزشی گردد. این تحقیق به مدیران، سیاست‌گذاران آموزشی و معلمان ابزارها و رویکردهای کاربردی را برای ارتقاء فرآیند آموزشی و بهبود کیفیت تدریس ارائه می‌دهد. /downloadfilepdf/1318075