فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت 4 13 2025 01 30 Strategies for Change Management in the Education System of Guilan Province with a Focus on Organizational Culture راهبردهای مدیریت تغییر در آموزش و پرورش استان گیلان با رویکرد فرهنگ سازمانی 20 32 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA مجید گروه امور تربیتی و مشاوره، معاونت پرورشی و تربیت بدنی، آموزش و پرورش منطقه چابکسر، چابکسر، ایران حمید گروه امور تربیتی و مشاوره، معاونت پرورشی و تربیت بدنی، آموزش و پرورش منطقه رضوانشهر، رضوانشهر، ایران محمد گروه امور تربیتی و مشاوره، معاونت پرورشی و تربیت بدنی، آموزش و پرورش منطقه رضوانشهر، رضوانشهر، ایران 2025 01 15 This research investigates effective strategies for managing change in Iran’s education system, with an emphasis on organizational culture. Organizational culture, encompassing shared beliefs and values, plays a pivotal role in the success or failure of changes. In Iran, given the traditional and centralized structure of the education system, change management requires strategies that align with its organizational culture.This qualitative study employed content analysis. Data were collected through semi-structured interviews with 30 managers and experts, as well as an analysis of relevant documents. Findings indicate that the organizational culture in Iran’s education system is characterized by a strong hierarchy and resistance to change. Effective strategies include stakeholder participation, establishing transparent communication, human resource training, fostering an organizational learning culture, and utilizing successful change models. The results suggest that change management, without considering organizational culture, is destined to fail. Active participation of employees and stakeholders can reduce resistance to change and facilitate its acceptance. Transparent and continuous communication also builds trust and creates a foundation for greater collaboration. This research recommends that educational managers and policymakers create a foundation for sustainable transformation in the education system by employing participatory and empowering strategies. Strengthening the organizational learning culture and leveraging the successful experiences of other organizations can be considered effective solutions for achieving change objectives in Iran’s education system. این پژوهش به بررسی راهبردهای مؤثر برای مدیریت تغییر در نظام آموزش و پرورش ایران با تأکید بر فرهنگ سازمانی می‌پردازد. فرهنگ سازمانی، شامل باورها و ارزش‌های مشترک، نقش کلیدی در موفقیت یا شکست تغییرات ایفا می‌کند. در ایران، با توجه به ساختار متمرکز و سنتی آموزش و پرورش، مدیریت تغییر نیازمند راهبردهایی است که با فرهنگ سازمانی این نهاد هماهنگ باشد. این پژوهش کیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شده و داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۳۰ مدیر و کارشناس و تحلیل اسناد مرتبط جمع‌آوری شدند. یافته‌ها نشان می‌دهند که فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش ایران دارای ویژگی‌هایی مانند سلسله‌مراتب قوی و مقاومت در برابر تغییر است. راهبردهای مؤثر شامل مشارکت ذینفعان، ایجاد ارتباطات شفاف، آموزش نیروی انسانی، تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی و استفاده از الگوهای موفق تغییر است. نتایج نشان می‌دهد که مدیریت تغییر بدون در نظر گرفتن فرهنگ سازمانی با شکست مواجه خواهد شد. مشارکت فعال کارکنان و ذینفعان می‌تواند مقاومت در برابر تغییر را کاهش داده و پذیرش تغییرات را تسهیل کند. ارتباطات شفاف و مستمر نیز اعتماد را افزایش داده و زمینه همکاری بیشتر را فراهم می‌آورد. این پژوهش پیشنهاد می‌کند که مدیران و سیاست‌گذاران آموزشی با به‌کارگیری راهبردهای مشارکتی و توانمندساز، زمینه تحول پایدار در نظام آموزش و پرورش را فراهم کنند. تقویت فرهنگ یادگیری سازمانی و استفاده از تجربیات موفق سایر سازمان‌ها می‌تواند به عنوان راهکاری مؤثر برای دستیابی به اهداف تغییر در نظام آموزش و پرورش ایران مورد توجه قرار گیرد. /downloadfilepdf/1405513