فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت 1 1 2022 01 31 The discriminational role of wisdom, successful intelligence and creativity in predicting online academic cheating in students تدوین معادله ممیزی خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی در پیش بینی تقلب تحصیلی آنلاین در دانش ‏آموزان 10 18 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA سعید کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران صدف کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران فهیمه دانشجوی دکتری روان¬شناسی عمومی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران نگار دانشجوی دکتری مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، اصفهان، ایران دکتر دکترای روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. سارا کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران 2021 12 22 The purpose of this study was to discriminational role of wisdom, successful intelligence and creativity in predicting online academic cheating in students. The research design was a two-group diagnostic function. The statistical population consists of all male students in year academic 2020-2021. In this study, according to convenience sampling (method online), 200 people by formula Plant of Tabachnick and et al (2007) were selected as samples and they were asked to online academic cheating scale (OACS) of Veisi and et al (2020), wisdom scale (WS) of Schmit and et al (2012), successful intelligence questionnaire (SIQ) of Grigorenko and Sternberg (2002), and creativity questionnaire (CQ) of Abedi (1993). For this purpose, 49 students with online academic cheating and 151 students without online academic cheating were selected and data were analyzed by SPSS-24 software, using discriminant analysis method. The obtained data were analyzed by the discriminant analysis method. The results of analysis showed that by wisdom, successful intelligence and creativity can help to prediction online academic cheating and function discriminant analysis assigned 97/5 percent of the students with and without of online academic cheating. This study confirmed the significant contribution of wisdom, successful intelligence and creativity in online academic cheating. هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش ممیزی خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی در پیش‌بینی تقلب تحصیلی آنلاین در دانش آموزان بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه در سال تحصیلی 1401-1400 بودند. حجم نمونه 200 نفر از این‏ افراد بر اساس بر طبق فرمول پلنت از تاپاکینگ و همکاران (2007) و به شیوه نمونه ‏گیری در دسترس (شیوه آنلاین) انتخاب‌ و به مقیاس کوتاه تقلب تحصیلی آنلاین (OACS-BF) ویسی و همکاران (1399)، مقیاس خِرَد (WS) اشمیت و همکاران (2012)، پرسشنامه هوش موفق (SIQ) گریگورنکو و استرنبرگ (2002) و پرسشنامه آفرینندگی (CQ) عابدی (1372) پاسخ دادند. از بین آن‌ها به این منظور تعداد 49 نفر متقلب تحصیلی آنلاین و 151 نفر غیرمتقلب تحصیلی آنلاین شناسایی شدند و داده‌های پژوهش به کمک نرم‌افزار آماری SPSS نسخه 24 و با استفاده از روش تابع تشخیص (ممیزی) تحلیل شد. نتایج نشان داد که با کمک خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی می‌توان تقلب تحصیلی آنلاین را پیش‌بینی کرد و تحلیل ممیزی توانست با 97/5 درصد پیش ‏بینی صحیح دانش آموزان را به دو گروه متقلب و غیرمتقلب تحصیلی آنلاین طبقه ‏بندی نماید. یافته‏ های این پژوهش نشان می‌دهد که خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی نقش مهمی در پیش ‏بینی تقلب تحصیلی آنلاین دانش‏ آموزان پسر دارند. /downloadfilepdf/37998